孟涵心情部落格

 文心雕龍:[積學以儲寶。]

這兩天讀了一本”慈濟道侶叢書”[從0到1的愛]作者:曾裕真。

書的封面:【九十九和一百的愛，差別並不大，但從零到一分的愛，差別卻是「無」跟「有」。】

看 曾裕真老師對教育理念的熱情和執著，真的很慚愧!

不斷的反思自己，訝異於她源源不絕的愛和用心……。

同身為人師，我汗顏不已!她的付出，我除了”感動”!想不到其他的詞。

想起了以前曾在淡江大學中文系選修”論語、孟子”高大威老師:[一個能對付自我的人，他是個非常成功的人。不要怕自己，自大、自卑是無法面對自己的弱點。不要在不如自己的人中沾沾自喜，才不會停止進步。][自大”多一點”謂之:臭。][經驗互動產生新想法，學問和行為的互動要能同步成長。]

古人說:胸中自有丘壑。(但自有大小境界)。

曾國藩:[未讀之前是此等人，讀了之後還是此等人，便是不曾讀過。]

聯想到班上這兩天轉學離開的一位令全班頭痛的天王級學生。家長們笑對我說:[老師，你終於少了一個大麻煩!]。雖然我早過了教師須經歷的:求生、求新、強化…的階段，但他調皮行為和不斷的惡作劇，卻讓我挫敗不已!

我的老師曾告誡:[以理服人，不要以力服人。][以棍子服人是最不負責的人。]以棍子服人代表你拿它沒辦法。無法可施，只能用棍子解決，但結果通常是:口服，心不服。[不要吝嗇給別人一些正面的東西如:稱讚…。若是強化手段，會讓人忘記目的。][不要戴面具、穿戲服，老要表演給人看。](所以我記取教誨,不以棍服人)

如同「恕」字是:我的心如他的心。(同理心、將心比心…)。

杏林子:[愛是一種福氣，懂得愛是一種智慧。]

[愛字拆開來是:心與受兩個字，意指:打從心裡接受起…]

我只能祝福,希望我的學生離開後，能遇到一個好老師，一個有技巧方法具專業素養肯用心教他、愛他的好老師。

也自我期許:有教無類。像 曾裕真 老師形容的:”有教無累”!

曾裕真老師:教育工作者就是要達到「教」和「育」的目標。「教」要教而改之，希望改善他人格和品德中需要修正的部份；「育」是育而成之，就像培育幼苗，希望他能成長。為人師表，如果沒辦法達到這樣，就沒有「累」的本錢──因為做的還不夠，不夠盡責的。

前幾天參加研習聽到一句:[知和智差在一個”日”字。]意指:要成為智者，就須日日精進。加油吧!我自己……